1.
Observa el cuadro y describe qué ves y cómo se
retrata el científico.
En el cuadro se puede a observar a un científico
recreando uno de sus experimentos donde está observado por un grupo de personas
en las cuales se puede apreciar algunas interesadas, otras sin prestar la más mínima atención donde el científico
mira asombrado lo que está ocurriendo con el experimento.
2.
Realiza una interpretación general del cuadro y de
cada uno de los personajes que aparecen en el mismo.
La escena aparece iluminada en su centro.
El lienzo representa a un científico que está probando
su experimento con el animal que es el pájaro, es observado por un variado grupo de
espectadores; éstos muestran diversas reacciones, pero en la mayor parte de los
miembros la curiosidad científica supera a la preocupación por el pájaro.
Ya que se iluminan para ver con mayor claridad la expresividad y las reacciones
que se reflejan en la cara de los asistentes. En los personajes cabe destacar
varios apartados:
·
Las niñas en las que se puede apreciar que la
niña pequeña está conmocionada y la mayor no puede mirar donde se apoyan en un
hombre que puede ser su figura paterna,
·
El científico: Mira al frente como si mirara
directamente al espectador con los labios un poco entreabiertos y donde en su
mano sostiene al ave con la que se está llevando el experimento, parece
emocionado por la apreciación de su experimento
·
El hombre y la mujer: En ellos se puede
apreciar como a una pareja de enamorados a los cuales no les interesa para nada
la ciencia debido a que están enamorados o simplemente no les interesa
·
Se aprecia un joven bajando o subiendo ya que
no se ve claro la jaula del animal. En su cara se puede apreciar como pena,
decepción por lo que pueda llegar a ocurrirle al pájaro.
3. ¿Qué describe el cuadro? ¿En
qué época se desarrolla la escena? ¿Qué relación tiene con la ciencia?. ¿Cómo
era la Ciencia en ese periodo de tiempo?
En el cuadro se describe el interés por
la ciencia que se hacía cada vez más fuerte entre la sociedad aunque en ellos
se pueda apreciar por parte de algunos, interés, otros pena por el animal y a otros
que ni les interesaba lo que ocurriera.
Esta obra corresponde a un período de gran actividad
científica en la Europa del siglo XVIII
Tiene una gran relación
debido a que se empieza la gente a interesar
más por el ambiente científico ya que se empezaron a plantear hipótesis de algún
fenómeno que les llamara la atención , iniciaron sus primeras hipótesis ,
empezaron a hacer pruebas y por último llegaron a realizar leyes y principios
sobre ese fenómeno por lo que empieza a despertar el conocimiento científico
El movimiento
científico iniciado por Newton
y Leibniz en el siglo XVII se incrementó en el que estudiamos ahora, y se vio
aumentado y recompensado con espléndidos hallazgos y descubrimientos. La
explotación de las colonias americanas y asiáticas permitió que el nivel de
vida y la comodidad aumentaran, por lo menos para las clases media y superior.
Parece extraño reconocer que hasta principios del siglo XVIII no se
generalizara el uso del tenedor en la mesa, por ejemplo. Hasta entonces los
alimentos sólidos se tomaban con las manos o con el cuchillo
Las Matemáticas encontraron en Monge, creador de la Geometría Descriptiva, un gran
continuador de Leibniz y Newton. LaGrange estudió
la metafísica de las funciones; Euler perfeccionó el
cálculo infinitesimal, y D’Alembert aplicó las Matemáticas a la Dinámica.
La Física experimentó un avance considerable.
El termómetro se perfeccionó gracias a Farenheit, Réaumur y Celsius, que idearon tres escalas de
valoraciones distintas.
En el siglo XVIII se realizan los primeros
grandes experimentos para el estudio de la electricidad. Benjamín Franklin, que fue un gran político, filósofo y
científico, distinguió la electricidad positiva y la negativa. Son famosos sus
experimentos que le llevaron a la invención del pararrayos en 1752.
