Cultura cientifica: Semmelweis

Cultura científica comentario del cuadro

1.    Observa el cuadro y describe qué ves y cómo se retrata el científico.

En el cuadro se puede a observar a un científico recreando uno de sus experimentos donde está observado por un grupo de personas en las cuales se puede apreciar algunas interesadas, otras  sin prestar la más mínima atención donde el científico mira asombrado lo que está ocurriendo con el experimento.

2.    Realiza una interpretación general del cuadro y de cada uno de los personajes que aparecen en el mismo.

La escena aparece iluminada en su centro. El lienzo representa a un científico que está probando su experimento con el animal que es el pájaro,  es observado por un variado grupo de espectadores; éstos muestran diversas reacciones, pero en la mayor parte de los miembros la curiosidad científica supera a la preocupación por el pájaro. Ya que se iluminan para ver con mayor claridad la expresividad y las reacciones que se reflejan en la cara de los asistentes. En los personajes cabe destacar varios apartados:

·        Las niñas en las que se puede apreciar que la niña pequeña está conmocionada y la mayor no puede mirar donde se apoyan en un hombre que puede ser su figura paterna,

·        El científico: Mira al frente como si mirara directamente al espectador con los labios un poco entreabiertos y donde en su mano sostiene al ave con la que se está llevando el experimento, parece emocionado por la apreciación de su experimento

·        El hombre y la mujer: En ellos se puede apreciar como a una pareja de enamorados a los cuales no les interesa para nada la ciencia debido a que están enamorados o simplemente no les interesa

·        Se aprecia un joven bajando o subiendo ya que no se ve claro la jaula del animal. En su cara se puede apreciar como pena, decepción por lo que pueda llegar a ocurrirle al pájaro.

3.  ¿Qué describe el cuadro? ¿En qué época se desarrolla la escena? ¿Qué relación tiene con la ciencia?. ¿Cómo era la Ciencia en ese periodo de tiempo?

En el cuadro se describe el interés por la ciencia que se hacía cada vez más fuerte entre la sociedad aunque en ellos se pueda apreciar por parte de algunos, interés, otros pena por el animal y a otros que ni les interesaba lo que ocurriera.

Esta obra corresponde a un período de gran actividad científica en la Europa del siglo XVIII 

Tiene una gran relación debido a que se empieza la gente  a interesar más por el ambiente científico ya que se empezaron a plantear hipótesis de algún fenómeno que les llamara la atención , iniciaron sus primeras hipótesis , empezaron a hacer pruebas y por último llegaron a realizar leyes y principios sobre ese fenómeno por lo que empieza a despertar el conocimiento científico

El movimiento científico iniciado por Newton y Leibniz en el siglo XVII se incrementó en el que estudiamos ahora, y se vio aumentado y recompensado con espléndidos hallazgos y descubrimientos. La explotación de las colonias americanas y asiáticas permitió que el nivel de vida y la comodidad aumentaran, por lo menos para las clases media y superior. Parece extraño reconocer que hasta principios del siglo XVIII no se generalizara el uso del tenedor en la mesa, por ejemplo. Hasta entonces los alimentos sólidos se tomaban con las manos o con el cuchillo

Las Matemáticas encontraron en Monge, creador de la Geometría Descriptiva, un gran continuador de Leibniz y Newton. LaGrange estudió la metafísica de las funciones; Euler perfeccionó el cálculo infinitesimal, y D’Alembert aplicó las Matemáticas a la Dinámica.

La Física experimentó un avance considerable. El termómetro se perfeccionó gracias a Farenheit, Réaumur y Celsius, que idearon tres escalas de valoraciones distintas.

En el siglo XVIII se realizan los primeros grandes experimentos para el estudio de la electricidad. Benjamín Franklin, que fue un gran político, filósofo y científico, distinguió la electricidad positiva y la negativa. Son famosos sus experimentos que le llevaron a la invención del pararrayos en 1752.

Cultura científica

Cultura científica

Clasificación de las ciencias:

  Ciencias formales:

Trabajan con objetos creados por la mente de las personas y obtenidos por abstracción  sin referencia inmediata a la realidad física. La matemática pura y la lógica formal son ciencias formales

   

Ciencias fáctica o factuales:

Se basan en hechos en los experimental y material; por tanto, en su investigación actúan sobre la realidad, es decir plantean hipótesis que tienen que deberán ser probadas, este tipo de ciencias se dividen en dos tipos:

-Naturales: Se preocupan por la naturaleza que son la física, química, biología, geología…

      

-Sociales: Se preocupan por el ámbito humano( psicología, social, sociología, economía, ciencia política, historia.)

Las ciencias formales se conforman con la lógica para comprobar sus teoremas, mientras que las fácticas recuren a la observación y a la experimentación

Características del conocimiento científico

En la actividad investigadora de toda ciencia se puede destacar varios apartados:

      -        Planteamiento del problema: Consta con el

        descubrimiento o planteamiento de un problema relacionado            con el campo de la investigación y puede ser del tipo        conceptual si intervienen conceptos definiciones o del tipo empírico si formula preguntas relacionadas con la obtención de datos su localización, observación o su medición

-        Formulación del marco teórico: Consiste en la abstracción de las propiedades más fundamentales del objeto de estudio y de sus interrelaciones, que es necesario para plantear la hipótesis.

       

 - Comprobación de la hipótesis: Significa someterla a contrastación, es decir, someter a prueba aquello que ha sido enunciado en la hipótesis. La hipótesis puede confirmarse o rechazarse si no supera el proceso de contrastación

      - Presentación de resultados y conclusiones: Mediante la        elaboración y publicación de un informe, en donde se indica la    comprobación o desaprobación de la hipótesis planteada. Si los  resultados son positivos se expresan en forma de una ley que    acrecienta el cuerpo teórico de la ciencia

       

       

Diferencia entre fenómeno, hecho y teoría

Fenómeno: Es el concepto que designa lo que se puede observar en la experiencia.

Hecho: es la manifestación de un fenómeno, por lo tanto la gravedad es un fenómeno y la caída de una manzana es un hecho.

Teoría: Es un sistema de un saber generalizado o una explicación racional de determinados hechos, no siempre una teoría es necesariamente verdadera y, si lo es, debe ser sometida a pruebas o verificaciones.

Ejemplo de teorías:

1-Teoría de Darwin: Selección natural.

2- Teoría del Big Bang

3- Leyes de termodinámica

4-Principio de flotabilidad de Arquímedes.

Biologia y Geologia: Los 5 meteoritos más importantes

Biología y geología:

 Los 5 meteoritos más importantes  que han impactado en la  Tierra

1. Meteorito Hoba

Lugar: Justo donde aterrizó, en Namibia, Sudáfrica. Fue declarado Monumento Nacional en 1955.
 

Características: Este es el meteorito más grande que se ha encontrado de una pieza, y el mayor trozo de hierro de origen natural que se haya descubierto sobre la faz de la Tierra. El Hoba pesa 60 toneladas y mide unos tres metros de ancho por tres metros de largo, con una profundidad de tres pies
 

Origen: Se estima que el Hoba cayó en la atmósfera de la Tierra hace 80.000 años, pero no fue descubierto hasta que un granjero se encontró con él en 1920. A pesar de su tamaño, el meteorito no dejó ningún cráter de impacto, cuestión que los científicos todavía están tratando de explicar. Muchos creen que la combinación de su forma y la atmósfera de la Tierra disminuyeron significativamente su velocidad antes del impacto.

2. Meteorito El Chaco

Lugar: Después de un intento de mover la roca a Alemania, los ciudadanos y científicos Argentinos bloquearon  la maniobra en, Chaco y el resto de las piezas permanecen en la provincia de El Chaco, al noreste de Argentina.

Especificaciones: El meteorito El Chaco es uno de los muchos fragmentos que conforman el Campo del Cielo, una acumulación de meteoritos de hierro. Aunque pese más de 37 toneladas, no es sólo el mayor fragmento de este grupo, pero es el segundo meteorito de una sola pieza en el ranking mundial.

         Origen: Se estima que el meteorito aterrizó en el noreste de Argentina como parte de una lluvia de meteoritos en algún momento entre 4.000 y 5.000 años atrás.

3. Meteorito Willamette

Lugar: Museo Americano de Historia Natural en Nueva York

Especificaciones: Con un peso de 15,5 toneladas, el meteorito Willamette es el más grande que se ha encontrado en los Estados Unidos. También es el sexto más grande en el mundo.

Origen: Aunque fue descubierto en Oregón en 1902 por un minero llamado Ellis Hughes, se cree que el meteorito se estrelló contra la Tierra hace un millón de años, como resultado de un núcleo de hierro-níquel de un planeta o luna roto en una colisión estelar. Es venerado por una tribu indígena norteamericana conocida como los Chinook Clackamas, que vivieron en Willamette Valley antes de la colonización europea.
  

  

4. Ahnighito, también conocido como la Carpa

Lugar: Museo Americano de Historia Natural en Nueva York

Especificaciones: Ahnighito pesa 31 toneladas y es el meteorito más grande jamás movido por el hombre.

Origen: El Ahnighito es un fragmento del enorme meteorito del Cabo York, que se cree que golpeó la Tierra hace más de 10.000 años en un área que ahora es el noroeste de Groenlandia. A pesar de que una vez perteneció a la tribu indígena inuit, el pedazo de hierro fue codiciado por muchas personas diferentes. No fue hasta 1897 cuando el explorador Sir John Ross arriesgó todo para llevarlo a Nueva York. Deslizándolo a base de fuerza manual hasta su barco, esta fue una de las últimas batallas que ganó el hombre a la naturaleza.
  

5. Bacubirito

Lugar: Se encuentra expuesto en el Centro de Ciencias de la construcción en Culiacán, al noroeste de México.

Especificaciones: El meteorito Bacubirito pesa 24 toneladas, siendo mucho más pequeño que los descritos anteriormente, aunque tiene una longitud de 14 metros de ancho, siendo uno de los más largos que se han encontrado.

Origen: El meteorito fue descubierto en 1863 por el geólogo Gilbert Ellis Bailey y está considerado como uno de los atractivos turísticos más famosos de México.

Biología y Geología

JOHANN CARL FRIEDRICH GAUSS Y EL MAGNETISMO

El magnetismo está presente en muchas acciones de nuestra vida cotidiana, ya que la tierra está rodeada de un campo magnético. Hace mucho tiempo en china ya se conocían aparejos que funcionaban igual que una brújula, esta constaba de un trozo de caña con una aguja que flotaba en una palancana de agua con fines para la marinería. Esta aguja fue perfeccionada por unos marineros más adelante. Cuando la aguja se instauro se supo que siempre apuntaba al norte, a este fenómeno lo llamamos declinación magnética.

Gracias a Carl Friedrich Gaus:

Johann Carl Friedrich Gauss  1777 Gotinga, 23 de febrero de (1855), fue un matemático, astrónomo, geodesta, y físico, alemán que contribuyó significativamente en muchos campos, incluida la teoría de los números, el análisis matemático, geometría diferencia, la estadística, el álgebra, la geodesia el el magnetismo y la óptica. Considerado «el príncipe de los matemáticos» y «el matemático más grande desde la antigüedad», Gauss ha tenido una influencia notable en muchos campos de la matemática y de la ciencia, y es considerado uno de los matemáticos que más influencia ha tenido en la Historia Fue de los primeros en extender el concepto de divisibilidad a otros conjuntos.

 

Gauss pronto fue reconocido como un niño prodigio pese a provenir de una familia campesina de padres analfabetos; de él existen muchas anécdotas acerca de su asombrosa precocidad. Hizo sus primeros grandes descubrimientos mientras era apenas un adolescente en el bachillerato y completó su magnum opus,  Disquistiones arithmeticae.

 A los veintiún años (1798), aunque fue publicado en 1801. Fue un trabajo fundamental para que se consolidara la teoría de los números y ha moldeado esta área hasta los días presentes.  Nació en el seno de una familia pobre, desde muy pequeño mostró su talento para los números y para el lenguaje. Aprendió a leer solo y, sin que nadie lo ayudara, aprendió muy rápido la aritmética elemental desde muy pequeño. 

En 1784, a los siete años de edad, ingresó a una de las escuelas de primeras letras de Brunswick donde daba clases un maestro rural llamado Büttner, quien corrigió rápidamente su lectura, le enseñó gramática, ortografía y caligrafía y perfeccionó su talento matemático y lo animó a continuar el bachillerato, como consta en su carta para que lo aceptaran en el Lyceum; pero que usaba unos métodos severos y una estricta disciplina, lo que desagradaba a alguien tan sensible. 

Para medir los cambios en el campo magnético decide construir el magnetómetro donde en su interior había un péndulo y una brújula común. Para leer la escala tuvo que utilizar un anteojo, tenía que tener mucho cuidado al medir con cualquier mínimo detalle se podía producir error. Por lo que para  poder medir con exactitud construyeron su observatorio de nothinga junto con su compañero Weber. Fue  un observatorio sin metales que no pudiera afectar nada a sus investigaciones gracias a ellas se pudieron hacer una idea general del campo magnético de la Tierra.

En 1898 Gauss recopiló sus estudios en la obra de la teoría general del magnetismo terrestre ya que supuso un estímulo para muchos investigadores jóvenes.

John lamont 10 años después se intereso por las fluctuaciones del campo magnético terrestre que las relacionaba con la actividad de las manchas solares, hoy en día se sabe que si los vientos solares chocan contra la atmosfera estás partículas se cargan de electricidad y causan fluctuaciones en el campo magnético terrestre, sin campo magnético la Tierra seria un planeta muerto, sin este escudo no podría haber existido vida fuera del agua.

El campo magnético se empezó a debilitar hace 2.000 años, si este campo desapareciera el efecto sería devastador ya que el sol que nos dio las vida no las arrebataría en un momento.